觀點投書:課綱能夠不改嗎?

2020-09-16 05:20

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作者呼籲中國國民黨的黨員、青年學子和支持者,可以理性看待課綱這件事情。圖為國民黨全代會。(資料照,顏麟宇攝)

作者呼籲中國國民黨的黨員、青年學子和支持者,可以理性看待課綱這件事情。圖為國民黨全代會。(資料照,顏麟宇攝)

最近網路上又開是一波一波的資訊戰,包含課綱將中國史刪除,改成東亞史的課綱爭議,我先說結論,本來就應該改成東亞、印太歷史,中國史刪除是必然的改革。

就不要提諸多歷史老師和公眾物的邏輯錯亂事實,我就提出以下幾點問題就好,如果讀者和年輕學子無法做出簡單的簡答或1分鐘長度的詳達,那就證明其實這樣的改革是非常必要的:

  1. 請問,蔣介石是哪一年訪問印度的?為什麼他要在這一年去印度訪問?
  2. 請問哪一位尼泊爾王國首相在哪一年接受國民政府頒發陸軍上將軍銜和大綬寶鼎勳?
  3. 請問是台灣人信眾眾多的佛教,起源自現在哪一個國家?
  4. 請問蔣介石當時派哪兩位將軍去印度和緬甸協助和日本作戰?
  5. 張道藩、董顯光、宋美齡、周至柔、宋子文,哪一位沒有去過印度?
  6. 請問哪一位政治人物在巴基斯坦獨立前,就秘密與巴基斯坦相關政要關係良好?(提示,他是一位文人)
  7. 請問「中華民國」跟哪兩個南亞國家有領土爭議?請大略說出歷史事實?
  8. 請問,達摩祖師是哪國人?

這些問題都是將中國國民黨、國民政府或蔣介石和南亞地區、東南亞地區以及北亞之間的關係史,我尚且都還沒有討論到印太或亞太地區國家各自本身的歷史,但我也相信上述問題,讀者可能都無法完整的答對,那這會有什麼問題?

我記得中國國民黨日前曾經將「國際事務部」獨立出來,聘請多位學者專家共同推動政黨外交,這些學者老師都很專業,也都不是問題,問題就出在即便這些專家推動政黨外交,我們的年輕人和民眾,到底知不知道他們推動和自己有什麼歷史關係?大部分的國家和人民在推動與別的國家交流時,不也都是以過去的歷史脈絡作為基礎來交流?很多事情不能永遠依賴專家學者來推動,畢竟有一天所有中國國民黨年輕人跟群眾都必須靠自己的知識和專業,走向國際、跟這些國家進行深度的交往。

國民黨的國際事務部,由淡江大學國際事務與戰略研究所副教授李大中擔任主任。(郭晉瑋攝)
國民黨今(2020)年成立國際事務部,由淡江大學國際事務與戰略研究所副教授李大中擔任主任。(資料照,郭晉瑋攝)

筆者長期身為國民黨長期支持者,日前也曾投書呼籲,中國國民黨務必要「跳脫一中九二共識,加強臺印交流」這不僅僅只是對黨務改革的訴求,而是我們國民黨的黨員、青年、支持者務必調整的論述框架,印度、尼泊爾、不丹等長期和台灣有著佛學文化等交流,同時印度身為13億人口的大國,其歷史文化悠久,現在也是一個擁有核武、航母和龐大民主軍隊的強國,經濟上即便遇到疫情,依舊是許多大企業、中小企業的選擇投資和市場鎖定國,如果我們連基本的歷史關係都沒有了解,我們一定被邊緣化且無法趕上歷史和時事的潮流。

所以我希望我們中國國民黨的黨員、青年學子和支持者,可以理性看待課綱這件事情,事實上中國史改東亞史反而有利於中國國民黨的論述基礎,如果我們務實的看待國民黨的未來,我們更應該贊成改變才是,中國國民黨也應該改變既有窠臼,契合新一代潮流與國際情勢演變,才能真正的脫胎換骨。

*作者為退役少校政治作戰官,研究紐澳和大洋洲關係史,退役前因公務去過馬紹爾群島、帛琉、紐西蘭等國,目前在印度金德爾大學念博士班。

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