台大前校長李嗣涔:思辨能力遠比學科多1、2分重要太多

2015-11-28 13:50

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台大前校長李嗣涔認為「思想」是更關鍵的,他表示,「只會搶1分2分的學生,不是我們要的人才,因為他從小就沒有思辯」。(取自李嗣涔臉書)

台大前校長李嗣涔認為「思想」是更關鍵的,他表示,「只會搶1分2分的學生,不是我們要的人才,因為他從小就沒有思辯」。(取自李嗣涔臉書)

台灣大學電機系28日舉辦70週年系慶,前台大校長李嗣涔致詞時表示,台大電機系學生太專注在自己的專業,缺少思辯力,沒有思想、沒有感覺,對此,他認為學校應加強「思想」培養,並認為理工科系甄試時應加考小論文。

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教育制度改變 促使學生思考

李嗣涔致詞時表示,當他還在當校長時,中研院院士孟懷縈曾向他抱怨,台大電機系學生好像沒有思想,不像中國大陸北京、清華大學的學生,個個都可侃侃而談;因此,李嗣涔認為「思想」是更關鍵的,他表示,「只會搶1分2分的學生,不是我們要的人才,因為他從小就沒有思辯」。

接著,李嗣涔並以國外考哲學的例子為例,指出尤其像台大電機、醫學系這樣的龍頭校系,更應改變;在甄選時加考小論文,強迫學生要懂得思考;想進電機系的人,即便是去補習,也要努力把思考練好。「只要在取才上有一些小改變,就能引導整個教育加倍改變」,李嗣涔表示。

對於現在學生所面臨到的表達問題,台大電機系教授葉丙成表示,不只台大電機,全台學生普遍不擅於表達自己想法,「臉書侃侃而談,當面卻不敢大聲說」,他說。

專業只能帶你走到一段路,必須加強通識教育

大學不是只培養專業領域,對此,李嗣涔尤感而發表示,大學是全能教育,專業只能帶你走到一段路,必須加強通識教育,電機系必須花更多時間開展通識教育。面對前校長李嗣涔提到電機學生太專注在自己的專業,缺少思辯力方面,電機系研究所張姓學生表示,前校長以偏概全,像他自己就常旁聽不同系所如資工系的課程,增加自己在專業以外的能力。

網路公開思維演講

姚仁祿認為台灣教育目前的問題便是過度聚焦使用性、鼓勵背誦而非思考,而真正能讓我們的大學突破現有僵化思維的,不是教育改革,而是更多的想像力。

哈佛開放式課程Justice:What's The Right Thing To Do ep-01,演講者Michael Sandel,這部一系列的課程影片,共12堂課程。作者以正義的思想及兩難抉擇所展開的道德推理,讓聽眾學著如何去思維與判斷。

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