觀點投書:教育體制下被遺忘的族群

2016-02-13 06:00

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教育的本質,就是不放棄任何一個孩子。(來源:getty)

教育的本質,就是不放棄任何一個孩子。(來源:getty)

1994年7月25日,兩位北一女學生留下一封名為「世界的本質不適合我們」的 遺書後燒炭自殺,簡短的遺書、不精確的自殺原因,都留給世人無限的遺憾和疑問。媒體及社會氛圍大多臆測,林青慧、石濟雅皆是因為自己身為同志的身分,無法獨立面對社會輿論的壓力,而決定離開人世。

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兩位優秀人才的殞落,卻遭到當時北一女校長的矢口否認,「我們北一女沒有同性戀,因為輔導室沒有資料。」生存的本質究竟是什麼?莫非就是這樣斬釘截鐵與同志切割?

知名主持人蔡康永先生,一段「我們並不是妖怪啊!」的影片在網路上引起瘋傳,令人深感悲痛,活在21世紀的現在,仍有人因為自己的性傾向、性別認同、性別特質而遭受到不平等的對待。令人不禁想問,究竟還要有多少優秀的人才因為性傾向而受傷,宗教團體及政府才願意看見性小眾的存在?

筆者關心性別教育已有四年,參與過多場由教育部所辦理的課綱公聽會,現場經常有特定宗教背景的家長,要求教育當局刪除課綱中「性傾向」、「性別認同」 等字眼,企圖刪除課綱中任何有關於多元性別的字眼,所持的理由為,不應在年紀過小時,教育孩子男生也可以愛男生、女生也可以愛女生,深怕自己的孩子透過「學習」而成為同志,此種對於性的恐懼,真的是合理的嗎?

問題一:我的孩子會不會因為同志教育而成為同志?

答:父母愛孩子,固然是理所當然,這必須予以肯定,但這問題便是以「異性戀主義」為出發,先把異性戀與同志給階級化了,姑且先不論同性婚姻或同志教育是否會影響一個人的性向,1973年美國精神醫學學會(American Psychiatric Association) 便將同性戀給除病化,1990年世界衛生組織(World Heath Organization)也正是將同性戀從疾病名冊中刪除,之後數十年有關同志的論文、學術研究,也都一致指出,同性戀與異性戀都是健康、美好、正常的。如今,就算孩子成了同志,那又何妨?性傾向並不影響未來成就。敞開心胸,教導孩子看見自己的美好,才是最重要的!

問題二:在年幼時,同志教育是否鼓勵孩子性探索?

答:在現行的教育體制下,事實上僅有高中公民科課綱出現同志教育,並且篇幅甚少,僅簡略的囊括「恐同症」、「異性戀霸權」等簡單學術用詞,教導孩子要「尊重」、「包容」各種性別特質的同儕,消除「娘娘腔」、「男人婆」等性別刻板印象的字眼,僅僅如此而已。恐同團體大肆發放文宣,認為同志教育是在教育孩子如何肛交、人獸交,實在子虛烏有、空穴來風。並且,隨著時代演進,孩子在性方面的早熟更是眾所皆知,但是在傳統家庭裡,「性」往往是禁忌話題,若學校不實施性教育,不知仍有多少的青少年因為對於性的無知,而遺憾終生。

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